Приемы развития критического мышления при изучении рассказа В. Солоухина "Мститель". Цели по содержанию:. Дидактические. формирование знаний, умений, контроль. Образовательные: на материале рассказа добиться осознанного восприятия текста, понимания и решения представленных в нем проблем; создать условия для развития аргументированного и логичного мышления на основе текста произведения.
Развивающие: продолжить формирование умения анализировать, сравнивать, доказывать, формулировать обобщающий вывод, работать над развитием речевой деятельности учащихся. Воспитательные: воспитание чувства ответственности, гуманного отношения к человеку, самодисциплины, толерантности.
Солоухин Владимир - Ножичек с костяной ручкой, скачать бесплатно книгу в формате fb2, doc, rtf, html, txt :: Электронная библиотека royallib.com. Презентация : Советы по написанию сочинения · C2 - 2013. Презентации СОЛОУХИН Владимир " Ножичек с костяной ручкой ". Категория: Книжная.
Ножичек с костяной ручкой и двумя зеркальными лезвиями. Одно лезвие побольше, другое — помень- ше. На каждом — ямочка, чтобы зацеплять ногтем. Конкурс « Презентация к уроку» · Урок с использованием электронного хорошо знакомо по рассказам «Каравай хлеба», « Ножичек с костяной ручкой ». Л. Пантелеев.«На ялике», «Главный инженер». А. Платонов.«Корова». Р. Погодин. «Тишина», «Дубравка». В. Солоухин.« Ножичек с костяной ручкой ».
Для достижения указанных целей предлагается такая структура урока:. Организационный момент. Этап вызова (актуализация и мотивация).
Презентация к уроку истории подготовлена моим сыном (мама помогала только в Владимир Солоухин « Ножичек с костяной ручкой ». В.А. Солоухин « Ножичек с костяной ручкой ». 8. А.Т. Твардовский. Братья Гримм. Розочка и Беляночка. Храбрый. - презентация. Презентация на литературно-краеведческой конференции Изложение по. Изложение по рассказу В.А. Солоухина « Ножичек с костяной ручкой ». 5кл. Из Москвы мне привезлинебольшой перочинный ножичекс костяной ручкой и двумязеркальными лезвиями. Однолезвие побольше.
Этап осмысления текста рассказа. Домашнее задание. Оргмомент и приветствие.
Совсем недавно мы с вами закончили изучение романа «Дубровский » А. С. Пушкина. Написаны сочинения, изучен роман. К сегодняшнему уроку вы прочитали рассказ В.
Солоухина «Мститель». Это произведение было написано 45 лет назад в 1961 году. Имя писателя вам хорошо знакомо по рассказам «Каравай хлеба», «Ножичек с костяной ручкой». Что объединяет роман 19 века «Дубровский» и рассказ «Мститель»? (ответы учащихся: «обиженный герой», «не отомстил обидчику», «отказался от мести»). Кого, по вашему мнению, называют мстителем. («отплатил тем же», «не прощает обиды», «может постоять за себя» ).
Учитель обращает внимание шестиклассников на значение слова «мститель»:. Тот, кто мстит.
Мстить - совершать действие по отношению к кому-либо в отплату за причиненное зло. Работа в парах: разделите рассказ на смысловые части и каждую часть озаглавьте. В результате обсуждения в классе получился план:.
Желание отомстить. Несостоявшаяся месть.
При анализе первой части рассказа работа шла по рядам. Первый ряд.
анализируя текст, выяснял, как меняется восприятие пейзажа героем рассказа до обиды и после нее. Второму ряду предстояло найти изменение цветов пейзажа. Третий ряд выписывал в тетрадь все, что связано с изменением настроения героя. Составление обобщающей таблицы.